IFB promove oficina de audiovisual para alunos do Centro de Ensino Médio Paulo Freire

Vinte alunos do Centro de Ensino Médio Paulo Freire participaram de uma Oficina de Audiovisual, no IFB, ministrada por Ivo Regazi Filho (IFB) e Zaldo Cavalcanti Borges Pimentel (SE/UnB).

A Oficina – que contou em sua programação com noções de linguagem do audiovisual, pré-produção, preparação e produção de filme, e pós-produção ou edição e funções das equipes de trabalho – é um desdobramento do projeto Gesto Concreto, que trata do cuidado, da atenção e da preocupação para com pessoas que vivem em ambientes dependentes de solidariedade, humanidade e cidadania, coordenado pelo professor Josué Mendes. “Essa ação é uma forma de dar caráter prático à teoria que os alunos aprendem na escola; desenvolver neles o interesse por questões relacionadas ao seu meio social; e incorporar novas tecnologias às estratégias de ensino e aprendizagem”, explica Mendes.

O Projeto inicia-se com a leitura dos livros Saber cuidar, de Leonardo Boff, e Sentimento do mundo, de Carlos Drummond de Andrade. Depois os alunos fazem contato com instituições carentes para levantar necessidades, promovem campanha de doação de mantimentos, organizam o material coletado e visitam as instituições escolhidas. Como resultado, produzem filmetos de 1 a 3 minutos (filmes curtíssimos), utilizando os recursos do celular, da câmera fotográfica e/ou da filmadora, e preparam uma Mostra de Filmes Curtíssimos do CEM Paulo Freire.

“A Oficina foi bem dinâmica, atendeu especialmente a quem não tinha conhecimento audiovisual  e trouxe grande ajuda para os grupos que vão produzir os filmetos”, relata a aluna Jéssica Sousa. “Promovendo ações de solidariedade e desenvolvendo a prática do voluntariado no contexto escolar, o Gesto Concreto desperta nos alunos o usufruto de seus dons e bens, a fim de perceberem quanto podem colaborar com a sociedade e, ao mesmo tempo, dignificarem a própria humanidade”, conclui o professor  Josué Mendes.

Para conhecer mais o projeto Gesto Concreto, Cliquei aqui.